2023经验文章 都说“兴趣是最好的老师

2023经验文章

都说“兴趣是最好的老师”，如何吸引学生喜欢上作文，是老师必休的课外功夫。

一、兴趣是最好的老师

兴趣和人的感情是成正比的，老师和学生感情融洽了，学生自然会喜欢我们的课，兴趣自然就高了。因此，在农村小学作文教学中，要时刻注意从培养学生对作文的兴趣爱好角度出发。一是重视说话训练，可以从简单的事、学生身边的事、学生熟悉的事说起，先让学生简短的说，逐步鼓励加长。学生学会更好的口头表达后，把说的内容变成书面表达就容易多了。二是作文命题联系生活。老师在作文命题中最好结合农村孩子的特点，多出一些富有农村特色的作文题目，让学生写自己最熟悉的人，最有感觉的事，自然容易提高学生作文的兴趣。

二、激发孩子向经典看齐

俗话说“巧妇难为无米之炊”。积累语言最好的方法就是阅读。正如陆游说的“汝欲学诗，功夫在诗外。”说的就是应当多读书，多积累，勤观察，勤思考，就会有写作的欲望。首先，做好好书的选择，学会借助专家和权威评选机构，帮助孩子们做好阅读经典的选择。同时，不要用成人的价值观去评判一本书，要注意不同年龄阶段孩子需要不同的深度和趣味性读物，不要希望孩子看了书后有立竿见影的效果，马上对写作有帮助，甚至把兴趣阅读与考试的阅读题混为一谈。其次，要营造阅读的环境，通过书香个人，书香小组等的评选，经常性开展班级读书会，营造良好的学校阅读氛围，指导家长给孩子做阅读的榜样，给孩子购买书籍，书架，营造安静而舒适的家庭阅读环境。第三，要学会挤时间。努力做到集中时间阅读和见缝插针，化整为零找时间阅读相结合，既让孩子有静心较长时间阅读的机会，又让孩子能充分利用闲散时间加强阅读。做到天天坚持，阅读的好习惯也能更好的养成。

三、创设交际情境激发孩子创作

好文章源于生活。教写作如果忽视引导学生对生活观察、认识、体验、实践，其必然如沙上建塔，难以见效。创设真实的交际情境树立“读者意识”和“发表意识”。“读者意识”就是让学生的写作有倾诉对象，可在班上或学校建立读者群，激发写作欲望。“发表意识”就是让写作有目的，回归写作的实用功能，激发学生的写作冲动。如平时写日记，写随笔，读后感，还经常让学生发表文章，如发表班级周刊，校刊，各种网站等。好文章不是写出来的，而是改出来的，就像艺术品需要反复打磨。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生从“要我写”到“我要写”到“我要改”。正如叶圣陶先生说“写作的根源是发表的欲望，同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”

四、老师是优秀的读者

小学是孩子作文兴趣与能力形成最敏感时期，老师是孩子学会作文最关键的领路人，学校是孩子播下作文的种子最重要的地方。在农村小学作文教学过程中，老师要作为学生作文的第一个好的读者，特别是要注重对孩指作文的批阅。首先教师自己要成为一个真正的读书人，在阅读上领先一步带头读起来。那些最伟大的教育智慧和思想，最先进的写作方法和技巧，就在那些好的著作中，读书能够帮助教师拥有教好孩子作文的理想和激情，理论与实操。 其次，老师要引导孩子们热爱阅读，要成为孩子们阅读的组织者与引导者，开展丰富多彩的阅读活动，及时与他们分享阅读的收获，逐步培养孩子们会阅读爱阅读的好习惯。

五、表扬是最好的鼓励

教师要经常泛读优秀作文，并分享到朋友圈，努力的寻找每个孩子作文中的亮点点评，加以充分的肯定表扬。比如“哇！这个词用的真好！”“这句话我特别喜欢！””你观察真仔细”……积极捕捉孩子们在作文过程中的闪光点，哪怕是一些细微的优点，通过多种方式不断地对学生进行鼓励和赞扬，会激发学生作文的兴趣和爱好。

六、因材施教

两千年前，孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”。不是所有孩子都擅长写作，但每个孩子都有与生俱来的优势。爱阅读的孩子梦想当作家，爱运动的孩子梦想当运动员，爱助人的孩子梦想当教师……给孩子一个选择，而不是一个命令。今天看到一幅漫画，参赛选手有猴子、大象、企鹅、狗、海狮等，居然还有一条鱼！“为了保证公平，每位选手都必须接受统一的考试，请爬上那棵树！”“每个人都是天才，但是如果以爬树的本领来判断一条鱼的能力，那它终其一生都会以为自己是个笨蛋。”我们班有个特殊儿童杨君，用写作文来判断杨君的能力，他确实笨，字都不能写。上学期写动物的作文，虽然他不能写，但他居然能说：“我喜欢蛇，蛇见了我会跑……”

坚持不懈的开展读写结合的日常训练，为学生营造良好的阅读写作氛围和环境，努力提升学生写作的兴趣，是做好农村学校作文教学的一些重要方法。但是，作文教学是灵活多变的，学生是复杂的，好的方法不一定带有普遍性。教学有方，教无定方，只要符合学生实际，迎合个人风格，都可以使用，不要把作文教学寄托在一种教学方法和模式上。