朗文？牛津？新概念？看看小学英语学习的“

我们都知道，英语的学习是个漫长且注重积累的过程，不能突击也不会一蹴而就。当语言成为必修课进入学堂时，我们要适应英语学习的低龄化趋势，为孩子打下好的英语学习基础。

目前，在上海的小学里，各个学校使用的英语教材并不统一。《新概念》《朗文》《牛津》都出现过在小学生的英语课堂里，更是培训机构主打的热门教材。这些教材有什么不同？哪一种教材更适合小学生学习呢？

现在，宝典儿就将比较热门的几部教材整理整理，分析它们各自的特点（排列不分主次）：

《新概念英语》成人（经典）版

学习进度 ☞：三年级完成新1，建立语法基础；四年级和五年级完成新2，准备小升初（嘘，很多小五班的教材会用新2）。

《新概念英语》青少版

学习进度 ☞：一年级和二年级完成1A 1B 2A 2B；三年级、四年级和五年级完成3A-5B。

《朗文国际英语教材》（side by side）

学习进度 ☞：一年级和二年级完成SBS1；三年级、四年级和五年级完成SBS2、3。

《香港朗文英语教材》（ to ）

学习进度 ☞：从一年级开始，每一年级完成2册内容。

《牛津小学生英语》（fun with ）

学习进度 ☞：一般从三年级开始学习，每学期完成1册。

《Look，，看听学》（3L）

学习进度 ☞：一年级第一册；二年级第二册；三年级第三册。

《加州语文》（）

学习进度 ☞： 一年级和二年级完成G1；三年级完成G2;四年级完成G3；五年级完成G4。

据查阅资料所知，英语教材的编写往往围绕两条线形成，以语法体系为主线编写，或以交际能力为主线编写，通常两者不可在一本教材中兼得。其实，要评出哪个教材最好是没有意义的，每个教材侧重点不同，选择适合的并能持之以恒才是对自己孩子最好的。

一些热门教材的比较

新

概念青少版 & 成人版

很多人将成人版和青少版认为是两个不同的领域，其实它们的内容有叠加部分。就教材本身而言，成人版四册内容针对不同层次的学习者；青少版则是更针对中小学生细化出的新教材。就内容而言，青少版4A-5B的课文与新2是相同的，还增加了额外的辅助阅读内容。两个版本知识点不冲突，且相互对应。

朗

文国际SBS & 新概念

两本教材都是有质量的教材，如上文所说，由于编写主线不同而侧重不同。新概念由易到难罗列所有语法，融入英式文化；SBS则贴近生活中的对话，对词汇和口语要求高。

香

港朗文WTE & 牛津

由于牛津是中规中矩的校本教材，课时多但内容不深。很多学校往往将朗文教材作为牛津的补充教材，额外提高孩子的英语学习能力。英语培训机构往往不会将牛津作为培训教材，而是选择譬如新概念、SBS之类的作为英语知识点的补充。

一位孩子正在福山正达学习的爸爸介绍说，学校的教材是牛津和香港朗文，他还提及：“老师上课，其实真正用到书很少的。PPT教学，并不是照着教材教，所以一篇牛津或者朗文的课文，可能要花上三四天甚至一周才会讲完。”

最后，关于孩子学习英语的年龄

看看上文的教材介绍，一名上海小学生在小学期间通常要掌握3000个左右的单词以及200句句型，拔尖者甚至能达到5000的单词量。遥想自己小时候学习英语的时候，可能只会说一句“how are you”。

那么孩子该几岁学英语呢？学的太早，宝典儿遇到过将拼音和英文字母混淆在一起的孩子；学的太晚，孩子又会在班级里跟不上，上初中更没竞争力。

其实宝典儿觉得，学英语无论早晚，激发孩子的兴趣尤为重要。而有经验的家长们也普遍认为小学是孩子攻克英语的最佳阶段，此阶段的孩子若被正确引导便能激发无穷的兴趣和潜力，学习也很容易产生效果。如果孩子没有把学习英语当作一门必修课去死记硬背，而是将语法和交际能力活学活用，那么无论哪一本教材对孩子而言都是好教材。

注：学习进度仅为参考进度，具体情况以孩子能力和学校规划为准。汇总信息若有错漏，望纠正。

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